Cultiver sa confiance en soi
S’appuyer sur des faits pour oser prendre sa place.
Une réunion, une demande ou un désaccord peuvent conduire à minimiser ses contributions et à éviter une prise de parole utile.
Développer son leadershipUne formation ancrée dans vos situations de travail
Une réunion, une demande ou un désaccord peuvent conduire à minimiser ses contributions et à éviter une prise de parole utile. Le parcours s’appuie sur la situation suivante : un professionnel renonce à défendre une proposition pourtant étayée par son expérience.
Les compétences à développer
4 objectifs opérationnels, reliés aux exercices et aux productions attendues ci-dessous.
Identifier les situations qui fragilisent sa confiance.
Formuler ses contributions et ses besoins.
Exprimer une position avec assurance.
Planifier une progression réaliste.
Un parcours construit autour de vos enjeux
Programme pour une durée de référence de 1 jour (7 heures). Les situations et les exemples sont adaptés aux métiers, aux enjeux de l’entreprise et au niveau des participants.
ÉTAPE 01Identifier les situations qui fragilisent sa confianceDécrire une situation professionnelle précise.
Distinguer faits, anticipations et jugements sur soi. Repérer les ressources déjà mobilisées.
ÉTAPE 02Formuler ses contributions et ses besoinsPréparer une présentation de sa contribution.
Relier ses compétences à des réalisations observables et expliciter une demande.
ÉTAPE 03Exprimer une position avec assuranceJouer une demande de moyens.
Travailler la formulation, le rythme et l’écoute face à une objection.
ÉTAPE 04Planifier une progression réalisteConstruire un plan d’entraînement.
Choisir des situations graduées et des critères personnels d’observation.
Apprendre en pratiquant
Méthodes pédagogiques : apports ciblés, étude du cas fil conducteur, exercices en binômes et retours structurés. Chaque séquence donne lieu à une production réutilisable : décrire une situation professionnelle précise; préparer une présentation de sa contribution; jouer une demande de moyens; construire un plan d’entraînement. Les supports et moyens techniques seront confirmés avec l’intervenant avant la session.
Un professionnel renonce à défendre une proposition pourtant étayée par son expérience.
Évaluer la progression
Positionnement initial, observation des exercices puis reprise d’un cas en fin de parcours. Pour chaque objectif : vérifier la production attendue, son lien avec les faits du cas, la justification des choix et la faisabilité de l’action. Le bilan reprend les acquis et les points à travailler. Un questionnaire de satisfaction distinct recueille l’avis sur la formation.
Informations pratiques & modalités de formation
Le programme et l’organisation peuvent être adaptés après analyse du besoin. Les modalités retenues sont précisées dans la proposition et le programme final.
Public concerné
Tout public
Prérequis
Aucun prérequis. Positionnement initial : recueil des attentes et analyse d’une situation anonymisée avant la session ; ajustement avec le commanditaire et les participants.
Objectifs pédagogiques
Les objectifs sont présentés dans « Les compétences à développer » ; chaque objectif correspond à une séquence et à une production évaluée.
Durée et format
Durée de référence : 1 jour (7 heures). Modalités : Présentiel / Distanciel. Le calendrier, les horaires, les moyens et le format retenu sont confirmés dans le programme final.
Modalités et délais d’accès
Délai d’accès indicatif : 3 à 4 semaines, à compter d’une demande complète, sous réserve des disponibilités et de l’organisation retenue. La date de démarrage est précisée après analyse du besoin et accord sur la proposition.
Modalités d’inscription
Adressez votre besoin à Nowledge en précisant le module, les publics, l’effectif et la période souhaitée. L’analyse du besoin permet de définir programme, adaptations et devis. Les modalités d’inscription et la date de démarrage sont précisées dans la proposition.
Tarif
Sur devis, selon la durée, le nombre de participants, le format et les adaptations retenues.
Financement
Les possibilités de financement sont étudiées selon votre situation, les conditions du financeur et l’entité qui délivre la formation. Toute prise en charge reste soumise à l’accord du financeur ; aucune éligibilité CPF n’est annoncée.
Méthodes et ressources pédagogiques
Méthodes pédagogiques : apports ciblés, étude du cas fil conducteur, exercices en binômes et retours structurés. Chaque séquence donne lieu à une production réutilisable : décrire une situation professionnelle précise; préparer une présentation de sa contribution; jouer une demande de moyens; construire un plan d’entraînement. Les supports et moyens techniques seront confirmés avec l’intervenant avant la session.
Évaluation des acquis
Positionnement initial, observation des exercices puis reprise d’un cas en fin de parcours. Pour chaque objectif : vérifier la production attendue, son lien avec les faits du cas, la justification des choix et la faisabilité de l’action. Le bilan reprend les acquis et les points à travailler. Un questionnaire de satisfaction distinct recueille l’avis sur la formation.
Suivi de l’exécution
Les modalités de suivi de la participation et les justificatifs associés sont précisés dans la proposition de formation, en fonction du format retenu.
Document délivré en fin de parcours
Les documents remis à l’issue du parcours sont précisés dans la proposition de formation. Ce programme n’annonce ni diplôme, ni titre professionnel, ni certification de compétences.
Accessibilité et handicap
Signalez en amont tout besoin d’aménagement. Notre équipe étudie les conditions d’accueil et les adaptations pédagogiques, organisationnelles ou techniques avec vous. Vos interlocutrices : Aurore Prévot et Marion Houbaut. Qualité & Accessibilité
Contact
Pour préciser votre besoin, les conditions d’accès ou un aménagement, utilisez le formulaire de contact Nowledge. Contacter Nowledge
Vos questions sur cette formation
Cette formation relève-t-elle d’un accompagnement thérapeutique ?
Elle porte sur les situations professionnelles et les comportements observables. Elle ne remplace pas un accompagnement de santé.
Quelle situation peut servir de fil conducteur ?
Nous proposons de travailler le cas suivant : Un professionnel renonce à défendre une proposition pourtant étayée par son expérience. Il sera adapté avec Nowledge à votre contexte, en préservant la confidentialité.
Quelle production permettra d’observer les acquis ?
Le participant sera notamment invité à construire un plan d’entraînement. L’évaluation examinera sa cohérence avec la situation, les choix explicités et les conditions de mise en œuvre.
Quel changement souhaitez-vous rendre possible ?
S’appuyer sur des faits pour oser prendre sa place. Partons de vos situations pour définir les compétences attendues et un programme adapté à vos équipes.