Management & Leadership · Formation professionnelle
Adopter un leadership agile et inspirant
Garder un cap clair, même quand les priorités évoluent.
Face à l'imprévu, un leadership agile permet de faire évoluer les moyens sans perdre le sens de l'action collective. Cette formation aide les managers à clarifier les arbitrages, à associer leurs équipes aux décisions et à organiser les ajustements utiles.
Agilité · Vision · MobilisationDurée1 jour · 7 heuresDurée de référence
TarifSur devisSelon le projet et les adaptations
Délai d'accès indicatif3 à 4 semainesSous réserve des disponibilités
FormatPrésentiel / DistancielOrganisation définie au cadrage
Une approche ancrée dans le réel
Faire évoluer l'action sans perdre le cap
Une priorité client change alors qu'un projet est déjà engagé. L'équipe doute de la direction à suivre. Comment adapter les décisions, faire comprendre les nouvelles priorités et maintenir l'engagement ? Le parcours s'appuie sur cette situation concrète pour entraîner les participants à décider avec méthode et à faire vivre la coopération.
Objectifs pédagogiques
Les compétences à développer
Quatre compétences opérationnelles pour réagir aux évolutions, expliquer ses décisions et progresser avec son équipe.
Programme détaillé · 1 jour (7 heures)
Quatre étapes pour développer son agilité managériale
Un parcours fondé sur un cas fil conducteur, adaptable aux métiers et au niveau du groupe. Ouvrez chaque étape pour découvrir les apports et les applications pratiques.
ÉTAPE 01Identifier les adaptations utilesVoir ce qui change, ce qui reste stable et les marges de manœuvre disponibles.
- Repérer les contraintes et les évolutions qui affectent un projet.
- Faire la différence entre les éléments à préserver et ceux à ajuster.
- Identifier les décisions possibles et leurs effets sur l'équipe.
Mise en pratique : analyser les contraintes d'un projet à partir du cas proposé, puis discuter et améliorer sa production.
ÉTAPE 02Formuler un cap compréhensibleDonner du sens aux priorités et rendre les arbitrages explicites.
- Présenter clairement les enjeux et le résultat attendu.
- Expliquer les nouvelles priorités à l'aide d'exemples concrets.
- Rendre lisibles les critères utilisés pour arbitrer.
Mise en pratique : préparer et tester une prise de parole managériale courte, puis la retravailler à partir des retours.
ÉTAPE 03Associer l'équipe à une décisionChoisir une participation adaptée à la situation.
- Déterminer quand informer, consulter ou construire une solution ensemble.
- Tenir compte du temps disponible, des risques et des compétences de l'équipe.
- Créer un échange utile sans diluer les responsabilités de décision.
Mise en pratique : animer une consultation ciblée sur le cas fil conducteur et ajuster le déroulé après débriefing.
ÉTAPE 04Ajuster l'action à partir des retoursSuivre les résultats et revoir une décision lorsque cela devient nécessaire.
- Mettre en place une boucle de retours simple et utile.
- Définir ce qui doit être observé pour mesurer les effets de l'action.
- Poser des critères partagés pour maintenir ou réviser une décision.
Mise en pratique : construire un point de suivi réutilisable en situation professionnelle et en justifier les modalités.
Méthodes pédagogiques
Apprendre en pratiquant
La formation alterne des apports ciblés, une étude de cas suivie tout au long de la journée, des exercices en binômes et des retours structurés. À chaque étape, les participants construisent un livrable réutilisable dans leur management. Le cas fil conducteur Un client modifie soudainement sa priorité en cours de projet. L'équipe interroge alors le cap choisi. Les participants entraînent leur analyse, leur communication, leur capacité à consulter et leur suivi des décisions.
Évaluer la progression
L'évaluation combine un positionnement initial, l'observation des exercices et une nouvelle mise en situation en fin de parcours. Les productions sont examinées selon leur adéquation aux faits, la justification des choix et la faisabilité de l'action. La satisfaction est recueillie séparément.Tout ce qu'il faut savoir
Informations pratiques & modalités
Les contenus, exemples et modalités d'organisation peuvent évoluer après analyse du besoin. Les conditions définitives sont précisées dans la proposition et le programme final.
Public concerné
Managers, responsables d'équipe et professionnels se préparant à une fonction d'encadrement.Prérequis
Exercer une mission d'encadrement ou préparer une prise de responsabilité d'équipe. Un recueil des attentes et l'analyse d'une situation professionnelle anonymisée précèdent la session.Objectifs pédagogiques
Quatre objectifs : analyser les adaptations nécessaires, clarifier le cap, associer l'équipe aux décisions et organiser les ajustements à partir des retours.Durée et format
1 jour (7 heures). Formation réalisable en présentiel ou à distance. Le calendrier, les horaires et les moyens techniques sont définis lors du cadrage.Délai d'accès
3 à 4 semaines à partir d'une demande complète, sous réserve des disponibilités et de l'organisation retenue.Modalités d'inscription
Contacter Nowledge en précisant la formation, le public concerné, le nombre de participants et la période souhaitée. Les conditions d'inscription et la date de démarrage sont précisées après analyse du besoin.Tarif et financement
Formation sur devis, selon l'effectif, le format et les adaptations demandées. La possibilité d'un financement dépend de votre situation et des règles du financeur, sous réserve de son accord. Aucune éligibilité CPF n'est annoncée.Méthodes et ressources
Apports ciblés, étude du cas fil conducteur, exercices en binômes et retours structurés. Quatre productions sont travaillées : analyse des contraintes, prise de parole, consultation et point de suivi. Supports et moyens techniques confirmés avant la session.Évaluation des acquis
Positionnement préalable, observation des exercices et reprise d'un cas en fin de parcours. Les productions sont appréciées sur le respect des faits, la cohérence des choix et leur mise en œuvre possible. Un questionnaire distinct recueille la satisfaction.Suivi de l'exécution
Émargement ou justificatifs de présence adaptés au format, suivi des activités et bilan de fin de parcours. Les documents effectivement utilisés sont communiqués avant la session.Document remis
Une attestation de fin de formation est délivrée. Le programme n'annonce ni diplôme, ni titre professionnel, ni certification de compétences.Accessibilité et handicap
Signalez vos besoins en amont pour étudier les aménagements pédagogiques, organisationnels ou techniques. Référentes : Aurore Prévot et Marion Houbaut. Voir la démarche Qualité & AccessibilitéContact et accompagnement
Pour obtenir des précisions sur les conditions d'accès, l'adaptation du contenu ou un besoin particulier, contactez l'équipe Nowledge.Indicateurs de résultats : les données propres à cette formation ne sont pas encore disponibles. Vous pouvez consulter les engagements qualité et les résultats globaux de Nowledge.
Pour préparer le parcours