Identifier et analyser les besoins en formation
Passer des demandes exprimées à des priorités de formation.
Croiser les sources, structurer le recueil et analyser les besoins pour construire un plan de développement des compétences relié aux enjeux de l’organisation.
RH & InnovationUne formation reliée à vos pratiques
Croiser les sources, structurer le recueil et analyser les besoins pour construire un plan de développement des compétences relié aux enjeux de l’organisation.
Les compétences à développer
Situer les enjeux de l’employeur en matière de formation au regard du cadre légal et du contexte de l’organisation.
Identifier les sources et les méthodes de collecte des besoins en formation.
Analyser les besoins exprimés pour distinguer les enjeux de développement des compétences.
Prioriser les actions en vue de construire un plan de développement des compétences.
Un parcours construit autour de vos enjeux
1 jour · 7 heures. Le programme est contextualisé après analyse du besoin.
MODULE 01Cadrer la démarche — 30 min
- Recueillir les attentes des participants.
- Situer les objectifs et les étapes du recueil et de l’analyse des besoins.
- Relier la démarche aux enjeux stratégiques de la formation dans l’entreprise.
MODULE 02Comprendre les enjeux de la formation — 1 h 30
- Identifier les obligations de l’employeur en matière de formation.
- Relier le plan de développement des compétences à la performance et à la fidélisation.
- Cas pratique : analyser les enjeux formation de plusieurs contextes d’entreprise.
MODULE 03Identifier les sources de besoins — 1 h 30
- Sources internes : entretiens annuels, demandes managériales, projets stratégiques et indicateurs RH.
- Sources externes : évolutions des métiers, réglementation et pratiques du secteur.
- Atelier : cartographier les sources mobilisables dans son organisation.
MODULE 04Collecter et analyser les besoins — 1 h 30
- Choisir les outils de recueil : questionnaires, groupes d’échange et entretiens semi-directifs.
- Croiser les données qualitatives et quantitatives pour dégager des tendances.
- Étude de cas : concevoir une démarche de recueil pour une organisation fictive.
MODULE 05Prioriser et planifier les actions — 1 h 30
- Hiérarchiser selon l’urgence, l’impact stratégique, la faisabilité et le budget.
- Utiliser une matrice de priorisation pour éclairer les arbitrages.
- Mise en pratique : prioriser un ensemble de besoins exprimés.
MODULE 06Faire la synthèse et préparer la mise en œuvre — 30 min
- Partager les enseignements des ateliers.
- Identifier les étapes suivantes pour transposer la démarche dans son organisation.
- Mettre en perspective les priorités retenues et les points de vigilance.
Apprendre en pratiquant
Alternance d’apports méthodologiques, d’études de cas, de mises en pratique et d’exercices collaboratifs. Supports et fiches pratiques mis à disposition. En distanciel, classe virtuelle interactive et outils collaboratifs adaptés aux ateliers de cartographie, de recueil et de priorisation.
Évaluation des acquis
Questionnaire d’auto-positionnement en amont et analyse des pratiques actuelles. Les productions réalisées pendant les ateliers permettent d’apprécier l’identification des sources, la pertinence du recueil et la cohérence des priorités. Les modalités retenues sont précisées dans la proposition de formation.
Organiser votre formation
Durée et modalités
1 jour · 7 heures. Présentiel / Distanciel.
Modalités et délais d’accès
Le calendrier est défini après analyse du besoin et selon les disponibilités. Adressez votre demande avec le public, l’effectif et la période souhaitée. Le calendrier et les conditions d’inscription sont précisés dans la proposition.
Équipe pédagogique
Intervenant spécialisé dans la formation professionnelle et le développement des compétences.
Tarif
Sur devis, selon le besoin, l’effectif et les adaptations retenues.
Suivi de la participation
Les modalités de suivi de la participation sont précisées dans la proposition de formation selon le format retenu.
Documents de fin de parcours
Les documents remis en fin de parcours sont précisés dans la proposition de formation.
Accessibilité et handicap
Signalez vos besoins en amont afin d’étudier les aménagements pédagogiques, organisationnels ou techniques. Contacts : Aurore Prévot — aprevot@nowledge.fr ; Marion Houbaut — mhoubaut@nowledge.fr.
Qualité et résultats
Les résultats présentés par Nowledge sur la page Qualité & Accessibilité concernent l’activité globale sur la période précisée et ne sont pas spécifiques à ce parcours.
Construisons votre parcours
Précisez-nous vos enjeux et les pratiques que vous souhaitez faire évoluer.